經(jīng)過數(shù)周的不懈努力、鑽研與協(xié)作，17歲的Justin和Hanson終於迎來期待已久的時(shí)刻——他們親手打造了一款AI空氣淨(jìng)化器，其名為Algeair的原型機(jī)首次閃亮登場(chǎng)。

這並不是學(xué)校要求的項(xiàng)目，而是Justin和Hanson為騰訊年度「微信小程序全球創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽」所準(zhǔn)備的參賽作品。他們的導(dǎo)師Matthew Weaver來自東南亞世界聯(lián)合學(xué)院（UWCSEA），擔(dān)任創(chuàng)新負(fù)責(zé)人。Weaver認(rèn)為Algeair展現(xiàn)出青少年激發(fā)創(chuàng)意後的無限可能，「挑戰(zhàn)賽鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界，打開批判性思維的大門，讓天馬行空的創(chuàng)意在現(xiàn)實(shí)世界落地生根。這就是創(chuàng)新的力量——學(xué)生們透過創(chuàng)新激發(fā)潛力?！?/span>

Justin和Hanson測(cè)試他們?yōu)槲⑿判〕绦蛱魬?zhàn)賽打造的空氣淨(jìng)化器。

隨著大賽踏入第三屆，越來越多來自全球各地的學(xué)生利用微信小程序平臺(tái)將大膽的想法轉(zhuǎn)化為實(shí)用解決方案。截至目前，賽事已吸引10多個(gè)國(guó)家超過2,000所學(xué)校參與，累計(jì)誕生了逾13萬個(gè)由學(xué)生開發(fā)的小程序。參賽學(xué)生可使用微信提供的開發(fā)工具，自主設(shè)計(jì)解決現(xiàn)實(shí)問題的微信小程序。這不僅是技術(shù)競(jìng)賽，更是學(xué)生自主實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的舞臺(tái)。

「老將」的新征程

今年Hanson已是第二次參賽。去年他開發(fā)了一款日程管理小程序，用於整合校園活動(dòng)、課程表及課外活動(dòng)等零散訊息。

他回憶道：「去年的參賽經(jīng)歷非常寶貴，我們不僅開發(fā)了實(shí)用工具，結(jié)識(shí)了國(guó)際團(tuán)隊(duì)，還親眼見證了新技術(shù)落地應(yīng)用?！?/span>

Hanson在騰訊總部參與上屆決賽並展示小程序。

正是這份熱情，促使他今年攜手新拍檔Justin再度參賽。他們的項(xiàng)目源於個(gè)人經(jīng)歷——Justin曾因空氣質(zhì)量不佳而居家停課。這引發(fā)了他們思考：能否打造一款人人都能負(fù)擔(dān)得起的環(huán)保淨(jìng)化器？

一個(gè)有影響力的平臺(tái)

在整個(gè)過程中，Weaver始終扮演「引路人」角色。他並沒有將自己視為傳統(tǒng)意義上的教師，而是好奇心的引導(dǎo)者。

在去年的微信小程序創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽上，Matthew Weaver與學(xué)生們共同試用一款智能穿戴設(shè)備。

Weaver說：「微信小程序創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽的魅力在於讓學(xué)生真正融入一個(gè)生態(tài)體系。他們的設(shè)計(jì)並非局限於課堂，而是面向世界。」

Weaver更注重啓發(fā)而非灌輸?！肝姨岢鰡栴}，提供反饋，給予學(xué)生自主探索空間，讓他們自己尋找答案?！?/span>

Matthew Weaver通過屏幕上的數(shù)據(jù)向?qū)W生們解釋即時(shí)空氣質(zhì)量追蹤。

在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)

Algeair原型機(jī)利用水藻淨(jìng)化空氣，將淨(jìng)化器與小程序相結(jié)合。用戶可通過該小程序監(jiān)測(cè)即時(shí)空氣質(zhì)量、追蹤淨(jìng)化器性能，並與AI「空氣專家」互動(dòng)。

項(xiàng)目推進(jìn)並非一帆風(fēng)順。學(xué)生們面臨諸多挑戰(zhàn)：3D打印件裂開、水藻培養(yǎng)失敗、微信小程序編碼漏洞頻出。負(fù)責(zé)軟件開發(fā)的Hanson坦言：「我們經(jīng)歷了大量試錯(cuò)，但這個(gè)過程不僅教會(huì)了我們技術(shù)技能，更讓我們學(xué)會(huì)在遇到挫折時(shí)如何堅(jiān)持前行?！?/span>

Hanson還自學(xué)了如何在雲(yún)端平臺(tái)上進(jìn)行開發(fā)?！府?dāng)看到即時(shí)空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)最終呈現(xiàn)在屏幕上時(shí)，那一刻對(duì)我而言是重大突破。」

Hanson編寫連接空氣淨(jìng)化器的小程序。

超越課堂的學(xué)習(xí)之旅

Weaver表示，最有意義的時(shí)刻與獲獎(jiǎng)無關(guān)?！竻①惖闹攸c(diǎn)不在於得獎(jiǎng)。當(dāng)他們歷經(jīng)多日挫敗終於成功調(diào)試一行代碼，或是看到原型機(jī)最終組裝完成，他們真正學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)?！?/span>

他特別強(qiáng)調(diào)真實(shí)場(chǎng)景，像微信這樣的平臺(tái)對(duì)於學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。「學(xué)生能分辨什麼是真實(shí)場(chǎng)景。這不是課堂作業(yè)，而是人們實(shí)際會(huì)使用的東西。這會(huì)促使他們更為重視?！?/span>